Comentários sobre o vídeo “do Sonho aos Ares”

O vídeo mostra a persistência como uma virtude. Embora várias das tentativas de Santos Dumont tivessem dado errado, ele não desistiu. Procurou diagnosticar os erros cometidos e corrigi-los para que não voltassem a atrapalhar seu objetivo. Assim também nós devemos ser persistentes com o uso da tecnologia. Se errarmos, vamos procurar saber onde erramos, para que isso não ocorra novamente.
Outro aspecto a ser destacado no vídeo é o fato de que uma mesma tecnologia (o avião) teve evoluções e destinações diferentes. Ele não é usado, na atualidade, apenas para o que foi concebido. Assim também é com a tecnologia: a cada dia novas possibilidades são criadas para sua utilização. Já pensaram se tivéssemos parado no tempo da máquina de escrever?

Proposta de Trabalho com o uso da TIC

Identificação: Aula da disciplina Criações, ministrada na 3ª série do curso Técnico em Agropecuária, no Colégio Agrícola Estadual do Noroeste.
Título: Raças de Bovinos de Corte
Objetivos: capacitar os futuros técnicos em agropecuária a orientar produtores quanto à escolha correta de raças para melhoria da qualidade genética dos rebanhos, com conseqüente melhoria da produtividade das criações.
Justificativa: O Brasil é um país de dimensões enormes, em cujo território encontramos regiões com diferentes condições climáticas. Qualquer espécie animal, inclusive a dos humanos, tem a sua “zona de conforto térmico”, onde sua produção é satisfatória sem que haja maiores desgastes. Pensando nos animais, chamamos isso de bem estar animal. Há uma relação direta entre bem estar animal e índices de produtividade. Uma raça de bovinos de corte pode se destacar no Paraná, por exemplo, mas ser um fiasco no Tocantins, pois as condições climáticas são bem diferentes.
O profissional Técnico em Agropecuária formado no CAEN poderá exercer sua profissão em qualquer estado do pais, e portanto deverá conhecer algumas características das principais raças atualmente criadas no país, e sua adaptabilidade a essas condições adversas de clima.
Seguramente não teríamos como levar os alunos em propriedades onde sejam criadas essas raças, portanto faz-se necessário o uso de imagens para visualização das mesmas.
Metodologia: Aula expositiva, com o uso da TV Pendrive, e comentários sobre as raças de bovinos de corte e seus cruzamentos.
Avaliação: Ao final, os alunos deverão elaborar relatório indicando as principais diferenças entre os bovinos europeus e os zebuínos, bem como a citação de algumas das raças representativas de cada espécie dessas, e suas características de adaptabilidade e produtividade.
Material Utilizado: Quadro negro, giz, TV Pendrive, coleção de imagens de raças de bovinos (apresentação de slides)

RELATÓRIO FINAL DO CURSO PROINFO

O curso transcorreu de forma bastante tranqüila. Foram 5 (cinco) encontros presenciais que passaram bem rápido, e isso, por si só, já é um indicativo de que o curso foi muito bom.
Minha expectativa principal era a de aprimorar meus conhecimentos com o uso das TI’s, de modo a propiciar aos alunos do CAEN – Colégio Agrícola Estadual do Noroeste, uma melhor qualidade de aprendizagem.
Penso que esse objetivo foi plenamente atingido, pois pudemos perceber que estamos utilizando as ferramentas de forma adequada. Claro que podemos incrementar seu uso, mas para um começo, acho que estamos no caminho certo.
Minha opinião pessoal é que o uso das TI’s em sala de aula trazem uma série de benefícios, pois permitem a visualização de imagens que nem todos os alunos conhecem. Cito como exemplo uma aula em que falei do Burdizzo, que é um aparelho utilizado para a castração de bovinos, e que não dispomos na escola. Desenhei o equipamento no quadro negro e tentei explicar seu funcionamento, mas vi que alguns alunos não compreenderam totalmente. Na aula seguinte, trouxe uma foto do equipamento, obtida na internet, e a compreensão foi total. Esse foi um caso vivenciado a pouco tempo, em que o uso da TI facilitou o processo ensino/aprendizagem.

Sistemas Silvopastoris

Você sabe o que é um Sistema Silvopastoril? É a criação de animais consorciada com o plantio de árvores. Veja um vídeo a respeito dessa tecnologia. (vídeo extraído de http://www.youtube.com/watch?v=tFQ6CibYe_k)

A TECNOLOGIA APROXIMA O SER HUMANO

As Tecnologias de Informação só fazem sentido se trouxerem benefícios para a humanidade. Sem elas, pessoas que comungam um mesmo pensamento, mas que moram a milhares de quilômetros de distância, ficam isoladas, sem encontrar uns aos outros.
Essa tecnologia vem justamente para facilitar o diálogo, sob as mais variadas linguagens, entre essas pessoas, colaborando para a evolução de nossa história de maneira responsável e ordeira.
O cuidado maior que devemos tomar com o uso dessas TI’s, é não deixar que elas se tornem a única forma de comunicação, ou seja, o uso exagerado dessas facilidades pode fazer com que pessoas, apesar de estarem em contato com gente do mundo inteiro, fiquem isoladas em seus “habitats”, sem se comunicar pessoalmente e “in loco” com os outros, o que seria uma catástrofe.

OPINIÃO SOBRE O TEXTO DE LACERDA:

Tudo que é novo traz algum receio, pois não sabemos exatamente o resultado que poderemos obter. Isso sempre aconteceu ao longo da evolução da espécie humana, e continua acontecendo. Foi assim com a chegada do carro, do avião, e de tantas outras invenções e avanços tecnológicos que a humanidade experimentou. O avanço maior que assistimos no final do século passado, e que ainda está em fase de socialização e novos conceitos, foi no setor de tecnologia da informação.
Por atuarmos na educação, esses avanços nos atingem “em cheio”, e como foi colocado pelo autor, não fomos formados com essa tecnologia, portanto como utilizá-la agora?
Acontece, porém, que estamos trabalhando na formação das futuras gerações, capacitando-as para os avanços do futuro, que sequer sabemos quais serão, ou seja, estamos preparando nossos alunos para viverem de acordo com as condições que existirem na época, mas se nós não nos adaptamos ao que existe hoje, como podemos ensinar isso aos nossos alunos?
Creio que falta empenho dos professores que ainda não utilizam essas tecnologias em sala de aula, pois elas não vieram, como alguns pensam, para substituir o professor, mas para facilitar o aprendizado dos alunos. Quando todos se conscientizarem disso a utilização será tão natural, que o professor terá dificuldade de dar uma aula quando faltar energia elétrica, pois não terá a sua disposição essas tecnologias.

Questões discutidas em grupo

Discussão em Grupo:

QUE RESISTÊNCIAS VOCÊ TEM COM RELAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS: CRÍTICAS OU DIFICULDADE?

O grupo discutiu e chegou à conclusão que parte dos professores relutam em adotar a tecnologia por não conseguir visualizar o benefício real que essa tecnologia poderá trazer para o aprendizado de seus alunos. Outra parte acaba demorando para utilizar por não conhecer profundamente suas possibilidades, e por vezes ter medo que o aluno saiba mais do que o professor sobre aquela tecnologia.